Poglavje 1 – Vključevanje in inkluzivno poklicno izobraževanje in usposabljanje

Evropska okolja poklicnega izobraževanja in usposabljanja (PIU) so izjemno raznolika, predvsem zaradi heterogene populacije učečih se, med katerimi so tudi posamezniki iz prikrajšanih okolij. K temu pogosto prispeva tudi negativno dojemanje PIU kot nadomestne možnosti za tiste z akademskimi izzivi (Jeon, 2019). Poleg tega to raznolikost poudarjajo tudi različne diplome PIU, ki odražajo razlike v starosti, etnični pripadnosti, spolu, narodnem poreklu, sposobnostih, veri, jeziku, spolni usmerjenosti, socialno-ekonomskem statusu in življenjskih razmerah.

Čeprav je raznolikost nujna, sama po sebi ne zagotavlja celovite in smiselne vključenosti (KIC in OIC, 2023). Raznolikost ne izključuje socialne izključenosti, zato lahko obstaja več vrst sistemov poklicnega izobraževanja in usposabljanja, ki se soočajo s temi izzivi.

(GIZ, 2020)

Smiselna vključenost presega zgolj fizično prisotnost v istem okolju. Pomeni omogočiti vsem posameznikom kakovostno izobraževanje in doseganje njihovega polnega potenciala. Ključno je, da se vi in vaša ustanova prilagodite različnim potrebam učečih se, namesto da pričakujete, da se bodo oni prilagodili sistemu (UNESCO, 2020).

Vključujoč sistem poklicnega izobraževanja in usposabljanja (PIU) gre dlje od integracije. Takšen sistem ceni raznolikost, izpolnjuje potrebe vseh, zavrača stigmo ranljivih skupin ter daje prednost njihovim pravicam in vključenosti (KIC in OIC, 2023).