Poglavje 3 – Izzivi in ovire za vključujoče udejstvovanje učečih se
Doseganje vključujočega sodelovanja zahteva premagovanje izzivov, ki ovirajo sodelovanje – še posebej pri premalo zastopanih skupinah.
Ključno je, da te ovire prepoznamo in se z njimi spoprimemo. Na primer, sistemske pristranskosti, kot so predsodki o vodstvenem potencialu učečih se glede na spol ali socialnoekonomsko ozadje, lahko odvračajo od sodelovanja. Prav tako lahko kulturne ovire zmanjšujejo samozavest učečih se, da bi se aktivno vključili v upravljanje ali prevzeli druge institucionalne vloge. Med ključnimi ovirami so:
