Povzetek

Ta modul poudarja, da je sodelovanje učečih se kompleksen koncept, ki je ključen za osebno rast, razvoj skupnosti in izboljšanje spretnosti, ki presegajo tradicionalne dejavnosti v razredu/predavalnici. Poudarja potrebo po strukturiranih pristopih na področjih, kot so upravljanje, poučevanje in učenje, zagotavljanje kakovosti in delovanje skupnosti. Aktivna vloga pri upravljanju in vodenju omogoča učečim se, da vplivajo na institucionalne odločitve, medtem ko sodelovanje pri učnem procesu povečuje ustreznost izobraževalnih praks. Vključevanje učečih se v procese zagotavljanja kakovosti spodbuja k izboljšavam, dodaten  občutek pripadnosti pa pomagajo ustvariti zunajšolske dejavnosti.

Modul jasno razmejuje med smiselno in simbolično udeležbo, pri čemer nedvoumno poudarja vrednost pristnega, vsebinskega sodelovanja. Bistvenega pomena je tudi sistematično obravnavanje izzivov, s katerimi se spoprijemajo premalo zastopane skupine, saj so ti ključni za uresničevanje resnično vključujočega sodelovanja. V ta namen modul predlaga več konkretnih strategij, vključno z raznoliko zastopanostjo v upravljanju, učinkovitimi mehanizmi povratnih informacij, vključujočim zunajšolskim programiranjem in sodelovalnimi praksami odločanja, ki krepijo glasove vseh učečih se.

Povezava z drugimi moduli

Izzive omenjene v modulu lahko dodatno raziščete tudi v modulih:

1: Razumevanje inkluzivnega izobraževanja v poklicnem izobraževanju in usposabljanju

4: Občutek pripadnosti učečega se