Poglavje 3 – Sodelovanje med dijaškimi/študentskimi združenji in osebjem PIU – InclusiVET

Sodelovanje z dijaškimi/študentskimi združenji lahko spodbujate na različne načine:

Izboljšanje komunikacije

Predstavniki učečih se delujejo kot povezovalni člen med dijaškimi/študentskimi združenji in upravo ter zagotavljajo, da je njihov glas slišan. Za učinkovito komunikacijo potrebujejo ti predstavniki pravočasne informacije, ki jim omogočajo dovolj časa za pripravo pomembnih povratnih informacij in prispevkov (SEPR in SKUPNOST 2024).
Ker so učeči se ciljna skupina vključevalnih pobud, jim je treba omogočiti prostor za vodenje teh pobud in zagotavljanje povratnih informacij o njihovem vplivu. Predstavniki učečih se imajo pomembno vlogo pri opolnomočenju svojih vrstnikov, saj jim zagotavljajo orodja za ustvarjanje takšnih pobud, kar lahko pripelje tudi do občutka lastništva in odgovornosti učečih se do izobraževalne skupnosti.

Vključevanje dijaških/študentskih združenj v razvoj kurikuluma zagotavlja, da ta odraža interese, potrebe in različna ozadja učečih se, hkrati pa spodbuja njihovo kritično mišljenje in ustvarjalnost. To bi se moralo zgoditi v različnih fazah, a ) pred izvajanjem usposabljanjem z anketami, kjer učeče se vprašamo o njihovih pričakovanjih glede usposabljanja, b ) med usposabljanjem, ko so na primer organizirane fokusne skupine, da učeče se vprašajo, ali vsebina in pedagoške metode zadovoljujejo njihove učne potrebe in c ) po usposabljanju, kjer se zbirajo povratne informacije o izkušnjah učečih se in se uporabljajo predlogi za izboljšanje naslednjih usposabljanj. Dijaška/študentska združenja lahko pomagajo pri usklajevanju teh procesov in sodelujejo z izobraževalnimi akterji pri soustvarjanju akademsko strogih učnih rezultatov, ki so usklajeni s potrebami učečih se.
Ocene dostopnosti bi morale zajemati učilnice, predavalnice, materiale, ocene in metode poučevanja. Dijaška/študentska združenja lahko igrajo ključno vlogo pri prepoznavanju ovir, zagovarjanju sprememb in sooblikovanju rešitev. Neposredna vključenost učečih se zagotavlja, da prizadevanja za inkluzivnost obravnavajo resnične izkušnje in spodbujajo učinkovite spremembe.

Dijaška/študentska združenja je mogoče podpreti na več načinov, in sicer z dejavnostmi usposabljanja in krepitve zmogljivosti, zagotavljanjem dostopa do finančne in logistične podpore, zagotavljanjem dostopa do informacij in virov, ustvarjanjem priložnosti za zastopanje učečih se in prispevkom dijaških/študentskih združenj pri razvoju politike.
Prepoznavanje in vrednotenje prispevkov dijaških/študentskih združenj, bodisi prek nagrad, priznanj v publikacijah ali med dogodki ali priznanj učiteljev/predavateljev, osebja ali institucij, motivira učeče se in njihove predstavnike ter spodbuja načela zastopanja učečih se zunaj meja institucije.

Povratne informacije učečih se lahko vključite v postopke odločanja tako, da dijaškim/študentskim združenjem zagotovite formalni sedež v ključnih organih odločanja, kot so akademski odbori, skupine za pregled politik ali odbori za načrtovanje delovanja izobraževalne institucije. Transparentnost in odgovornost pri odločanju bi morali biti vodilni načeli: redno obveščanje dijaških/študentskih združenj o tem, kako so bili uporabljeni njihovi prispevki, in vzpostavitev jasnih mehanizmov za odgovornost institucije do obljub ali sprememb, ki izhajajo iz prispevkov dijaških/študentskih združenj, bo pomagalo zgraditi zaupanje in pokazati, da izobraževalna institucija ceni povratne informacije učečih se in deluje na podlagi njih.
Redna posvetovanja s predstavniki učečih se, da se zagotovi, da se prispevki dijaških/študentskih združenj zbirajo kot dolgotrajen proces in ne na ad hoc osnovi.