Poglavje 2 – Spodbujanje sodelovanja učečih se v razredu/predavalnici

Pedagoško osebje nosi končno odgovornost za oblikovanje izobraževalnega okolja, ki spodbuja aktivno udeležbo učečih se in krepi njihov glas. Z namenskim ustvarjanjem izobraževalnega prostora, ki daje učečim se možnost izražanja, ter z uvajanjem različnih metod vključevanja, lahko učeče se opolnomočimo, da postanejo aktivni soustvarjalci svoje izobraževalne izkušnje. V nadaljevanju se bomo posvetili dvema ključnima strategijama za spodbujanje angažiranosti učečih se: ustvarjanju razrednega okolja, ki spodbuja glas učečih se in eksperimentiranju z inovativnimi pristopi, skupaj z izmenjavo rezultatov s kolegi.

Ustvarjanje okolja v razredu/predavalnici, ki krepi glas učečih se

Vzpostavitev okolja, ki poudarja glas učečih se, je temeljni korak k spodbujanju njihove angažiranosti. Uporabite lahko naslednje strategije:

• Odprta in vključujoča razporeditev sedežev: razporedite sedeže na način, ki omogoča sodelovanje in vključevanje. Krožna ali polkrožna razporeditev sedežev spodbuja učeče se, da sodelujejo tako s svojimi vrstniki kot tudi s pedagoškim osebjem, s čimer se odpravijo tradicionalne hierarhije v razredu/predavalnice.
• Integracija tehnologije: izkoristite tehnologijo, da učečim se zagotovite platformo za izražanje svojih idej. Spletne deske za razprave, sodelovalni dokumenti in odzivni sistemi v učilnicah/predavalnicam omogočajo učečih se, da aktivno sodelujejo, zlasti tistim, ki so v »običajnem okolju« morda manj glasni.
• Prostori za aktivno učenje: konfigurirajte postavitev učilnice/predavalnice, da se prilagodi metodam aktivnega učenja. Prilagodljivo pohištvo in premične predelne stene omogočajo nemotene prehode med skupinskim delom, razpravami in predavanji.
• Različni učni viri: ponudite vrsto različnih virov, vključno z multimedijskim gradivom, študijami primerov in primeri iz resničnega sveta, ki ustrezajo različnim učnim stilom in zanimanjem. To spodbuja učeče se, da se vključijo v vsebino tečaja z več perspektiv.

Eksperimentiranje z različnimi pristopi sodelovanja

Nenehno razvijajoča se narava izobraževanja zahteva nenehno eksperimentiranje z različnimi strategijami za ohranjanje vključenosti učečih se. K temu lahko pristopimo s pristopi, kot so:

1. Inovativne tehnike poučevanja: raziščite nove metode in pristope poučevanja, ki spodbujajo interakcijo. Obrnjene učilnice, razprave, ki jih vodijo učeče se in problemsko učenje lahko pomladijo vaše izobraževalno okolje in motivirajo aktivno sodelovanje.
2. Vključevanje učečih se v odločanje: spodbujajte učeče se, da sodelujejo pri oblikovanju svojih izobraževalnih izkušenj. Poiščite njihov prispevek o izobraževalnih temah, metodah ocenjevanja in dejavnostih v razredu/predavalnici. Kadar imajo učeči se besedo pri svojem izobraževanju je večja verjetnost, da se bodo vključili z »vsem srcem«.
3. Razmislite in delite: po uvedbi novih strategij si vzemite čas za razmislek o njihovem vplivu na angažiranost učečih se. Delite svoje ugotovitve z ostalimi s pomočjo razprav, delavnic ali predstavitev. Ta sodelovalni pristop omogoča vzajemno učenje in izpopolnjevanje izobraževalnih praks.