Poglavje 3 – Interakcija med pedagoškim osebjem in učečimi se
” Interakcija med pedagoškim osebjem in učečimi se ” je tesno povezana z obema zgoraj predstavljenima temama. Je predpogoj in posledica sočasnega razvoja obeh omenjenih področij. Učinkovito poučevanje in izobraževanje zahtevata razvoj iskrenih, pozitivnih odnosov in interakcij med pedagoškim osebjem in učečimi se.
Kako orodje meri raven interakcije?
Anketirance prosimo, da navedejo, v kolikšni meri se strinjajo z naslednjimi trditvami o izobraževalni instituciji:
- Vsi učeči se (vključno s premalo zastopanimi učeči se) prejmejo bolj individualizirano podporo pedagoškega osebja, če jo potrebujejo.
- Obstaja pozitivna in odprta interakcija med pedagoškim osebjem in učeči se, znotraj in zunaj razreda/predavalnice.
Izkušnje kažejo, da se odnos pedagoškega osebja do inkluzivnega izobraževanja manj zastopanih učečih se jasno odraža v kakovosti njihovih odnosov z učečimi se. To pomeni, da je pedagoško osebje s pozitivnim in ljubečim odnosom do vključevanja učečih se s kakršnimi koli učnimi težavami imelo kakovostnejše interakcije z učeči se. Prav tako so se imeli odgovorne za izobraževanje vseh učečih se in so z njimi preživeli več časa ter ta čas izkoristili zagotavljanju polne udeležbe učečih se pri izobraževalnem procesu. Pozitivna interakcija z vsemi učečimi se ne zagotavlja le primernega izobraževalnega okolja za premalo zastopane učeče se, ampak koristi vsem.