Poglavje 5 – Ovire, ki lahko zavirajo občutek pripadnosti učečega se

Ovire za učenje in sodelovanje se lahko pojavijo na različnih ravneh, vključno z vedenjskimi, organizacijskimi in kontekstualnimi dejavniki. Zato je pomembno, da se izobraževalni strokovnjaki zavedajo teh ovir, znajo prepoznati njihov izvor ter so sposobni predlagati in izvajati rešitve, ki spodbujajo vključujoče učne izkušnje za vse učeče se.

Vendar pa lahko izzivi, kot so ustrahovanje, disciplinski postopki, izolacija in občutki osamljenosti, zmanjšajo občutek pripadnosti učečih se ter negativno vplivajo na njihovo duševno zdravje in samospoštovanje. Občutek pripadnosti šoli je temeljni pogoj za polno doživljanje in optimizacijo šolskega življenja.

(Taff & Clinton, 2022)